Exittickets

Standard

Har bloggat sämre en tid och det har handlat om att jag haft lite skrivkramp med vad jag ska skriva och varför. 

Har ju alltid sagt till mig själv att det är för att jag vill utveckla mig själv och sätta ord på mina egna tankar för att utvecklas, precis som jag vill göra med att föreläsa! Så skulle det vara intressant att jag kommer att föreläser om något så är det bara att höra av sig. Idag tänkte jag bjuda på en enkelt tips som jag gillar att använda nu när vi har 1 till 1 i någon klass.

Syfte

Att eleverna får tänka kring sitt lärande och att läraren får chansen att ta del av allas tankar utan att det behöver ta för lång tid. Det ger en bra bild av vad vi ska arbeta vidare med nästa pass.

Digitala Post-it

Jag använder mig av digitala anslagstavlor som t,ex Padlet där eleverna kan via sina digitala enheter snabbt klicka in och svara på frågorna hur det går och vad de lärt sig eller på en skala 1-5 hur intressant var lektion osv.

Det är bara fantasin som sätter gränserna.

Varför digitalt? Det är ju lika enkelt att bara dela ut Post-it lappar som de ska skriva på?

Absolut kan det också fungera, men av egen erfarenhet blir det inte att jag tittar igenom lika bra när jag ska samla ihop ca 20 st gula post-it som när jag har de samlade på ett ställe och får en bra överblick när jag känner att det passar mig att titta på de.

Vi som använder oss av klassblogg och av google classroom har länken liggandes där så eleverna väldigt enkelt hittar dit direkt.

exittickets.png

Annonser

Settmässan 2017

Standard

För egen del är det alltid bra att blogga och skriva ner tankarna efter att man varit på föreläsningar osv. Det är mitt sätt att reflektera och bearbeta det man varit på och vad man gör av det vidare. Har varit dålig överlag på bloggande på slutet och det är någonting jag saknar, men det har inte prioriterats.

En dröm från det senaste året har varit att få möjligheten att få föreläsa på SETT, det hade varit fantastiskt roligt eftersom att det ger så mycket energi att få sätta ord på sina tankar och sina idéer. Tyvärr gick inte min dröm i upplevelse, men däremot kollegan i kommunen och mitt bollplank Peter Blomqvist som tillsammans med sina elever ”Snackar Matte” Otroligt roligt och bra jobbat. Bra respons har de också fått även om jag inte var där eftersom att vi redan pratar så mycket med varandra.

Även Matte United kollegan Katarina Eriksson föreläste och det var det första föreläsningen jag var på, eller lyckades med lite små trix få en plats i trappan för att sitta och lyssna. Det var Katarina och Eva Ränner som berättade ”Skillnad som skapar skillnad”. Här har jag ju också lite input eftersom vi samtalar med jämna mellanrum, men jag tyckte det skulle bli intressant att höra det ”på riktigt”. Det jag tar med mig är som jag tidigare förespråkat, verkliga mottagare och göra det verklighetsbaserat för att det skapar motivation. Något nytt var att när eleverna ska skapa egna instruktionsfilmer ska de inte pausa utan köra på och sedan sitta och diskutera vad som blev fel och varför och var de ska klippa i filmen.

Det var även trevligt att få en kort pratstund tillsammans med Camilla Askebäck Diaz och sedan självklart Katarina och Eva. Mycket långt och givande samtal! Det borde vi göra om.

Sedan var det dags för nästa del ”Gamification”, här var föreläsaren lite forcerad och det gick fort, så jag skulle gärna ha Prezin Adam Palmqvist. Många gånger tänker man, sådär har jag ju gjort någon gång, men många gånger även, smart! Så har jag inte tänkt, hur kan jag göra detta på ett bra sätt. Inspirerande men gick lite för fort fram. Det jag gillar som jag själv brukar säga och tänka på är att man måste tillåta misstag! Det intressanta man ska fundera vidare på är hur får man till de direkta feedbacken på ett bra sätt och hur ska vi kunna levla/göra nivåer.

Lunch och träffa de två kollegor jag fått med mig, vilket var fantastiskt roligt och de var nöjda med förmiddagen och de tips jag gav om olika föreläsningar.

Därefter dags för Skrivligheter med Kim Sjöberg. Kim hade jag tipsat mina kollegor som arbetar f-3 när hon var upp till oss på Mittlärande. Eftersom vi hade över en timmes samtal om allt kring skolan efter henne föreläsning den gången kände jag att det vore roligt att lyssna på föreläsningen! Det var inspirerande och roligt med delar som man själv känner att man gör fast med andra delar för årskurs 4-6. Men det kreativa som lärarna ofta har i 1-3 saknar vi ibland 4-6 tycker jag, med att fånga nuet och fantisera ihop och skapa de där miljöerna som fångar eleverna!

Tröttmössan på och det var dags att kolla runt på mässan och sedan åka till hotellrummet och bolla tankar och idéer som vi tagit del av under dagen och sedan äta en god middag!

Dag två startar med Kristina Alexanderson som berättar om säkerheten på nätet, precis som med mycket annat har man hört det mesta men det betyder inte att det blir tråkigt eller att man inte lär sig, utan snarare tvärtom. Man får en bekräftelse på att man är på rätt väg eller att man blir påmind om allt viktigt så man kan arbeta med det igen. Viktigt och något vi inte kan blunda för som några fortfarande försöker göra.

Därefter tog jag mig till ”att bygga lärande team”, intressanta tankar kring hur vi lär och vad vi sa tänka på och prioritera. Många viktiga delar som man inte får prioritera bort under arbetet! Tar med mig bra bilder från presentationen!

Hinner inte med en lunch utan går vidare för att lyssna på Daniel Barker. Daniel har jag också tagit del av tidigare men åter känner man hur viktigt det är att lyssna igen. För man får som en bekräftelse att man göra rätt saker själv, men får små detaljer som tips för att fortsätta utveckla det man redan tror på. Det handlar om det flippade klassrummet och om peer instruction (EPA). Det handlar det elevaktiva som jag brinner för och brukar prata om när jag föreläser. Jag gillar tänker och det visar också hur brett man kan arbeta eftersom han arbetar på gymnasiet och jag med årskurs 4-6.

Forsätter att leta intressanta kollegor och jag fortsätter att tänka att jag är för dålig att knyta upp nya kontakter, men det är bra med sociala medier att man har knutit några kontakter där och det blir alltid bra och givande samtal när man får träffas en stund och samtala om skolan! Det är så givande och jag tänker efter detta att jag ska försöka hitta fler tillfället att samtala via skype/hangout med pedagoger för att dela tankar och idéer! Jag tänker inte nämna några särskilda men tackar för trevliga samtala och hoppas att ni känner samma sak!

Nu ska jag samla ihop tankarna tillsammans med mina kollegor, skapa en presentation som vi förmedlar till våra andra kollegor som inte fick åka och hoppas att det ger vår skola ny energi och fortsätta ta steg i rätt riktning för att utveckla eleverna!

Nu kör vi vidare mot nya bra lektioner, nya bra tankar, nya utmaningar och positiv energi!

För det avslutade jag Sett med! Genom att lyssna på den inspirerande Micke Gunnarsson! Jag säger som jag sagt tidigare och jag hoppas att du läser det Micke. Alla människor borde få lyssna på dig, alla skulle må bra av det och få en bra bild om vad det handlar om! Jag hoppas du kommer till Sundsvall och Mittlärande igen.

Tack för denna gång och jag hoppas vi ses och hörs snart igen!

 

Mittlärande 2017

Standard

Torsdag eftermiddag, snart ett dygn sedan man plockat ihop och fått gå hem med känslor som överlycklig, nöjd och glad men samtidigt mycket trött.

Dock för min egen del brukar jag vilja sätta mig ner och skriva ner tankar och funderingar efteråt som en egen utvärdering.

Teknikstrul är aldrig roligt och därför tycker jag att vi gjorde ett kanonjobb med det igen, men när man kopplar i och ur ljudet så strular det ibland. Men det är alltid en trygghet att ha sina egna saker och det borde alla som föreläser satsa på.

Jag gillade verkligen stämningen på mittlärande i år, ännu bättre än förra året som också var bra. Mycket positiva samtal när man gick förbi.

Jag själv hade möjligheten att ha tre föreläsningar, under tisdagen om ”klassblogg och flippat klassrum”, ”Elevaktiv undervisning för mig” och ”rika uppgifter, som får ta tid”. Mycket roligt, trevligt och inspirerande att få föreläsa och det ger så mycket att få sätta ord på det man gör/tänker. Att sedan efteråt få stanna kvar och samtala med de som lyssnat kring det ger ännu mera. Jag önskar att det är något man får möjligheten att göra oftare.

Bara den lilla bekräftelse man kan få genom små nickningar eller blickar när man föreläser ge så mycket energi, så idag på jobbet trots att jag är otroligt trött har man en härlig energi i klassrummet när man kommer in.

Men eftersom att man är med på ett hörn i arrangemanget får man också finnas där och vara ett stöd för de som föreläser för första gången, peppa och vara ett stöd för att sedan återkomma och samtala om hur det gick, även det en härlig känsla!

Men det är framför allt de korta eller långa samtalen man får med andra lärare eller personer under dessa dagar som är mest fantastiska. Jag hade flera samtala med personer jag tidigare träffat men även andra som man enbart samtalat med via t,ex twitter eller mailat. Några hade man aldrig träffat tidigare men gemensamma intressen gör att man får bra och givande samtal. Det finns några som verkligen ger energi och de är de samtalen där man hittar någon som utmanar mina tankar eller bekräftar mina tankar.

Jag hade samtala som gav just detta och det är det som gör dessa tillfällen så fantastiska.

När man också samtalar med sina kollegor och de känner likadant blir man lycklig. Det tycker jag betyder att Mittlärande har blivit en viktig del för Sundsvalls kommun och lärarna eftersom det ger så mycket energi! Att mina kollegor och jag själv från lilla Lucksta får möjligheten att utmanas och få saker bekräftade gör att det fortsatta arbetet kommer att bli bättre och utvecklas!

Stort tack till hjältarna som fixar mittlärande, till alla som deltar och alla som vill dela med sig.

Jag önskar att jag får dela med mig ännu mera själv! Att föreläsa är fantastiskt! Så det gör jag gärna många många gånger.

Inspiration och glädje med hjälp av andra

Standard

Har berättat om det tidigare och kommer nog fortsätta att göra det. För det är någonting som är viktigt för mig och jag kan tänka mig att det är viktigt för andra också.

Har varit lite trött och haft lite sämre energi till att göra det där lilla extra som man gör när man är extra motiverad och känner sig sådär bra som man innerst inne vet att man är. Men när man får dåligt med feedback eller andra saker som stör som gör att man inte har det där extra utan har en ”vanlig vecka” under ett tag tappar man lite av det där.

Jag vet vad jag behöver varje gång för att hitta tillbaka, för mig handla det om att få ta del av andras tankar som bekräftar mina egna tankar. Eller få sätta ord på mina tankar för att se hur det sjunker in hos andra och det får fundera och ge respons på det man pratar om.

Så för mig är det att gå på föreläsningar/workshops eller själv få föreläsa en mycket viktig del för att få den där extra energin till att skapa något extra bra för mina elever.

Det blir så tydligt idag när jag under eftermiddagen först har en kort föreläsning för att sedan ta mig vidare och lyssna på en föreläsning och få så mycket energi att om jag valt att ta på mig löparskorna hade klarat att springa den där halvmaran jag någon gång ska kunna ta mig igenom.

Jag tror jag skulle må bra av att bryta av arbetet med att berätta om hur och varför jag gör det jag gör med jämna mellanrum genom att föreläsa och även få chansen att lyssna på inspirerande och intressanta föreläsare med jämna mellanrum.

Idag blev det en föreläsning med Daniel Barker om Nokflex och även jag det var gymnasiet och högstadiet och jag arbetar på mellanstadiet ger det mig mycket att se tänket kring det och få bekräftat att man arbetar på det sättet som de försöker skapa, att det finns grymma lärare i min närhet som också gör det och några som är på rätt väg för att utveckla dessa tankar. Det intressanta är ju att jag fastnade för Peer Instructions eller EPA (enskilt,par, alla) som jag nämnde i Lärlabbet och skrivit om det tidigare på bloggen och med matematiklyftet har man utvecklat problemlösningsarbetet.

Fantastiskt roligt och givande även om det inte var riktat till mig och jag bara längtar tills på fredag när man kan köra en lektion med detta! Visa min spanska utbytesstudent hur tänket är och få eleverna att arbeta så aktivt som de gör när man får igång med diskussionerna!

 

Quizlet Live – höstens succé

Standard

Quizlet är ett av de digitala verktygen som jag inte fastnat för, jag har hela tiden tänkt att det där är bra för de som har språk och eftersom jag inte har utbildning i något språk förutom svenska så har jag inte testat det på riktigt.

Flera gånger har jag försökt fått engelskalärare att bli intresserade och att testa, men de har inte nappat. Det beror nog på att jag inte gjort grunden åt dem redan utan de var tvungen att göra något nytt som de inte har haft tid med.

Men jag läste att Quizlet skapat något nytt som de kallar Live. När jag såg hur det fungerade hittade jag direkt en inkörsport för mig själv att lära mig. Tävlingsmomentet och glädjen att arbeta tillsammans i klassrummet med aktiva elever.

Patricia Diaz (här skriver hon om det ) var det som delade det på twitter och jag kände att det här måste jag testa.

Jag inledde med att gå in och tittade hur det fungerade och behöver man hjälp där då rekommenderar jag Diaz sida.

Det första jag gjorde var som matematiklärare var att gå igenom det kapitel vi arbetar med precis nu och skriver ner alla begrepp som var viktiga. Sedan var det dags att introducera det i klassrummet. Eftersom vi inte kommit tillräckligt långt så att alla kan ha varsin enhet fick de köra två och två. Vilket inte var optimalt men det fungerar.

Men tack vare Sundsvalls kommuns satsning på eduroam så kunde eleverna nästa gång använda sin egna mobiltelefon om de ville och nu börjar det hända saker. Inte nog med att det tyckte Livemomentet var roligt och inspirerande. Jag delade länken på klassernas bloggar och några elever tränar hemma och vill slå mig genom att kunna para ihop begreppen med förklaringen snabbare än jag gjort! Snacka om att hitta någonting som fungera för ett gäng elever.

När vi sedan testade eleverna har de aldrig sett så bra ut för dessa elever när det handlar om den begreppsliga förmågan!

Fantastiskt bra!

Jag visade även detta för pedagoger som fick pröva på Quizlet Live och det är otroligt roligt att se hur aktiva och intresserade de också kan bli av t,ex begrepp på B inom NO och SO. De vill verkligen ha rätt och samarbetade på ett bra sätt.

Glöm inte hur effektivt det kan vara att testa det med personalen på ett möte för att visa hur man kan göra.

Jag tycker det var kanon och visade vår SO-lärare som direkt kunde se hur man kan använda detta och började skapa begreppslistor för varje bokstav i SO och NO som nu eleverna kan träna på  när de vill (vi har tillsammans kommit till J i dagens läge). Förhoppningsvis får de en större förståelse när de läser eller hör text och bild. De utvecklas med ett effektivare aktivare och roligare sätt, kan det bli bättre?

Nu ska jag bara få igång engelskaläraren med t,ex glosor så får vi hoppas att det också kan utveckla den undervisningen!

Har du inte testat? Då tycker jag det är dags!

Elevaktiv undervisning för mig

Standard

Jag fick möjligheten att åka ner till UR och lärlabbet i våras och vara med för att berätta hur jag arbetar elevaktivt och diskutera detta. Vad roligt och vilken utmaning.

Avsnittet kan man se här

http://urskola.se/Produkter/192734-Larlabbet-Elevaktiv-undervisning

Jag skrev även ett blogginlägg i samband med detta och det kan du läsa här

http://bloggar.ur.se/larlabbet/2016/10/18/elevaktiv-undervisning-for-mig/

På mittlärande kommer jag också föreläsa om detta igen, med inriktning på matematik, men eftersom jag undervisar i svenska, matematik och NO-ämnen kan det vara allt.

https://www.skola.sundsvall.se/mittlarande/index.php/elevaktiv-undervisning-for-mig/

Finns intresset att jag kommer och berättar om det kan man höra av sig.

Mvh Jimmie

Jag brinner lite extra för just detta och därför hoppas jag att det kommer tankar och funderingar kring detta och då får ni gärna kontakta mig för att samtala och diskutera på olika sätt.

Twitter, skype, mail m.m 🙂

 

 

Pausa Spegelvänd på rätt ställen

Standard

Ett inlägg som jag gjorde till UR-pedagogernas blogg 22 juni 2016

http://bloggar.ur.se/urpedagogerna/jimmie-nordberg-pausar-spegelvand-pa-ratt-stallen/

Men tänkte jag kan lägga det här också då jag tänkte att det kunde vara av intresse.

Jag har under de sista veckorna testat den nya matematiska/NO serien Spegelvänd. Tyvärr hann vi inte igenom hela, eftersom det är så mycket annat spännande som händer under slutet av terminen. De två sista avsnitten hann vi inte igenom i klassrummet.

Spegelvänd/UR

Spegelvänd/UR

Storyn fångar eleverna direkt och flera elever gjorde precis som de gjort med Geografens testamente. De går hem och tittar på det och det är ju roligt, men inte alltid bra när man vill arbeta med det i klassrummet.

Det positiva är att den är så intressant att eleverna vill se hur det går. De tänker inte på vad man kan räkna på, diskutera och så vidare, men de har trots allt tagit reda på hur det går och vad som händer. Det gäller att som lärare utmana dem med rätt frågor. Det gäller att få dem med på det man vanligtvis tjatar om, att det är inte alltid är svaret som är viktigast, utan vägen dit. Hur kan man lösa uppgiften? Kan man göra det på något annat sätt?

Jag har arbetat med Spegelvänd genom att pausa avsnittet varje gång det kommer ett bra tillfälle att diskutera eller lösa ett problem. Då får de sitta två och två och försöka lösa problemet, eller diskutera hur de kan göra. Till exempel hur man kan räkna ut graderna för att flytta spegeln rätt och där finns det olika matematiska lösningar. Några gör som de gör i programmet några har andra lösningar, vilket gör att man kan diskutera vidare.

Eleverna får också ta reda på hur man skriver sitt eget namn med binära tal och så diskuterar vi om man kan se något mönster i talen på baksidan av spegeln.

Vi fick även in andra diskussioner, till exempel att killen i filmen varje gång vill ha en kram av Li, men att hon inte såg honom. Det ger också intressanta diskussioner och fortsätter att ge hela serien en intressant tvist och ett intresse för hela berättelsen. Det ger serien ett intresse!

Jag hoppas detta kan fungera som stöd till hur man kan arbeta med Spegelvänd. Hör av er om ni undrar något mer.

MVH
Jimmie Nordberg
@jimmienordberg