Settmässan 2017

Standard

För egen del är det alltid bra att blogga och skriva ner tankarna efter att man varit på föreläsningar osv. Det är mitt sätt att reflektera och bearbeta det man varit på och vad man gör av det vidare. Har varit dålig överlag på bloggande på slutet och det är någonting jag saknar, men det har inte prioriterats.

En dröm från det senaste året har varit att få möjligheten att få föreläsa på SETT, det hade varit fantastiskt roligt eftersom att det ger så mycket energi att få sätta ord på sina tankar och sina idéer. Tyvärr gick inte min dröm i upplevelse, men däremot kollegan i kommunen och mitt bollplank Peter Blomqvist som tillsammans med sina elever ”Snackar Matte” Otroligt roligt och bra jobbat. Bra respons har de också fått även om jag inte var där eftersom att vi redan pratar så mycket med varandra.

Även Matte United kollegan Katarina Eriksson föreläste och det var det första föreläsningen jag var på, eller lyckades med lite små trix få en plats i trappan för att sitta och lyssna. Det var Katarina och Eva Ränner som berättade ”Skillnad som skapar skillnad”. Här har jag ju också lite input eftersom vi samtalar med jämna mellanrum, men jag tyckte det skulle bli intressant att höra det ”på riktigt”. Det jag tar med mig är som jag tidigare förespråkat, verkliga mottagare och göra det verklighetsbaserat för att det skapar motivation. Något nytt var att när eleverna ska skapa egna instruktionsfilmer ska de inte pausa utan köra på och sedan sitta och diskutera vad som blev fel och varför och var de ska klippa i filmen.

Det var även trevligt att få en kort pratstund tillsammans med Camilla Askebäck Diaz och sedan självklart Katarina och Eva. Mycket långt och givande samtal! Det borde vi göra om.

Sedan var det dags för nästa del ”Gamification”, här var föreläsaren lite forcerad och det gick fort, så jag skulle gärna ha Prezin Adam Palmqvist. Många gånger tänker man, sådär har jag ju gjort någon gång, men många gånger även, smart! Så har jag inte tänkt, hur kan jag göra detta på ett bra sätt. Inspirerande men gick lite för fort fram. Det jag gillar som jag själv brukar säga och tänka på är att man måste tillåta misstag! Det intressanta man ska fundera vidare på är hur får man till de direkta feedbacken på ett bra sätt och hur ska vi kunna levla/göra nivåer.

Lunch och träffa de två kollegor jag fått med mig, vilket var fantastiskt roligt och de var nöjda med förmiddagen och de tips jag gav om olika föreläsningar.

Därefter dags för Skrivligheter med Kim Sjöberg. Kim hade jag tipsat mina kollegor som arbetar f-3 när hon var upp till oss på Mittlärande. Eftersom vi hade över en timmes samtal om allt kring skolan efter henne föreläsning den gången kände jag att det vore roligt att lyssna på föreläsningen! Det var inspirerande och roligt med delar som man själv känner att man gör fast med andra delar för årskurs 4-6. Men det kreativa som lärarna ofta har i 1-3 saknar vi ibland 4-6 tycker jag, med att fånga nuet och fantisera ihop och skapa de där miljöerna som fångar eleverna!

Tröttmössan på och det var dags att kolla runt på mässan och sedan åka till hotellrummet och bolla tankar och idéer som vi tagit del av under dagen och sedan äta en god middag!

Dag två startar med Kristina Alexanderson som berättar om säkerheten på nätet, precis som med mycket annat har man hört det mesta men det betyder inte att det blir tråkigt eller att man inte lär sig, utan snarare tvärtom. Man får en bekräftelse på att man är på rätt väg eller att man blir påmind om allt viktigt så man kan arbeta med det igen. Viktigt och något vi inte kan blunda för som några fortfarande försöker göra.

Därefter tog jag mig till ”att bygga lärande team”, intressanta tankar kring hur vi lär och vad vi sa tänka på och prioritera. Många viktiga delar som man inte får prioritera bort under arbetet! Tar med mig bra bilder från presentationen!

Hinner inte med en lunch utan går vidare för att lyssna på Daniel Barker. Daniel har jag också tagit del av tidigare men åter känner man hur viktigt det är att lyssna igen. För man får som en bekräftelse att man göra rätt saker själv, men får små detaljer som tips för att fortsätta utveckla det man redan tror på. Det handlar om det flippade klassrummet och om peer instruction (EPA). Det handlar det elevaktiva som jag brinner för och brukar prata om när jag föreläser. Jag gillar tänker och det visar också hur brett man kan arbeta eftersom han arbetar på gymnasiet och jag med årskurs 4-6.

Forsätter att leta intressanta kollegor och jag fortsätter att tänka att jag är för dålig att knyta upp nya kontakter, men det är bra med sociala medier att man har knutit några kontakter där och det blir alltid bra och givande samtal när man får träffas en stund och samtala om skolan! Det är så givande och jag tänker efter detta att jag ska försöka hitta fler tillfället att samtala via skype/hangout med pedagoger för att dela tankar och idéer! Jag tänker inte nämna några särskilda men tackar för trevliga samtala och hoppas att ni känner samma sak!

Nu ska jag samla ihop tankarna tillsammans med mina kollegor, skapa en presentation som vi förmedlar till våra andra kollegor som inte fick åka och hoppas att det ger vår skola ny energi och fortsätta ta steg i rätt riktning för att utveckla eleverna!

Nu kör vi vidare mot nya bra lektioner, nya bra tankar, nya utmaningar och positiv energi!

För det avslutade jag Sett med! Genom att lyssna på den inspirerande Micke Gunnarsson! Jag säger som jag sagt tidigare och jag hoppas att du läser det Micke. Alla människor borde få lyssna på dig, alla skulle må bra av det och få en bra bild om vad det handlar om! Jag hoppas du kommer till Sundsvall och Mittlärande igen.

Tack för denna gång och jag hoppas vi ses och hörs snart igen!

 

Annonser

Onsdagen på SETT

Standard

Nya tag och nya möjligheter, det var känslan. Jag hade hoppats på att träffa några kollegor och samtala lite, men det jag känner nu när jag sitter på tåget hem är att nästa gång ska jag boka in det och inte bara springa på varandra. Jag tycker det skulle vara mycket trevligt att få sätta sig ner med en kaffe och bara prata lite.

Nu får jag ju chansen att göra det med pedagoger från samma kommun och samma skolområde, men det hade varit roligt och trevligt att även få göra det med andra som man bara haft kontakt med över nätet och mest på twitter.

Dagen började med beslutsångest deluxe men det blev tillslut Linda Manilla som jag valde. Ska alll bli programmerare?

Det började med att lyssna till vilka länder som arbetar med programmering och sedan framförallt om Finland som får det i läroplanen från 2016.

Känslan är att många tror programmerare är en kille med pizza, cola och en dator, men det är inte bara det längre.

Det är heller inte bara att knacka kod utan

analysera problem

utvärdera lösningsmodeller

designa lösningar

skriva kod

testa

debugga (gå in och ändra)

Det som var viktigt är att äga problemet själv, för då vill man inte ge sig förrän man löst problemet.

Det är även bra att arbeta tillsammans för då vill man inte heller ge upp lika lätt.

Det som gav mest var att ta del av hur den finska läroplanen var på väg att utformas och vad de olika stadierna var tänkta att arbeta med.

De ska lära sig ett datalogiskt tänkande och använda det i olika ämnen, det ska vara ett föremål och redskap för lärandet.

Intressant och jag blev väldigt taggad på att inhandla programmeringsrobotar för att göra det ännu synligare för eleverna vad de kan göra och kanske redan i förskolan?

Hur som helst, vi beställer nu på tåget någon ”nyckelpiga”.

Sedan var det dags att fylla på energin och glädjen med hjälp av den underbara Micke Gunnarsson.

Jag ville framförallt få mina kollegor att få den energin, men jag kände att det kunde vara bra för mig att ta del av det igen också!
Man blir glad och får ny energi!

Tankar att ta med sig

Hur välkomnar vi människor?

Du ska inte bli något, du är redan något!

När du pekar med ett finger på någon annan pekar tre tillbaka på dig själv.

Vi ska se/hitta solen i varje människa.

Vi ser ofta det vi letar efter, så leta efter det du vill se.

Ställ en fråga till barnen, istället för att ge en kommentar.

Du måste visa sitt sår för att kunna få ett plåster.

Lunch!

Men innan lunchen skulle jag träffa Kristina Alexandersson då jag och Mathias och Heléne hade pratat med henne på twitter om att det vore otroligt roligt att få chansen att bli fotograferad av henne. Det fick vi chansen att göra nu och det var en upplevelse! Läckert och häftigt, jag väntar och längtar efter att få se bilderna. Tack på förhand.

Sedan tog jag ett break och gick runt och försökte hitta lite spännande saker, då valde jag att titta på de små nyckelpigorna som man kan programmera och vi försöker köpa in ett gäng till skolområdet!

Sedan blev det något kort samtal med några pedagoger, men jag önskar att det blivit mera. Jag kollade in lite små föreläsningar och påminde mig själv att gå in på tänktanken och se några saker i efterhand osv.

Sedan avslutade jag dagen innan jag gick till tåget med Jacob Möllstam som timmarna innan fick Trevor Dolan stipendium, grattis!

Han pratade om det digitala, det kollaborativa och lärande.

Det handlade om att varje gång man gjorde ett tekniskt genombrott så förändras vi alla.

Sedan fastnade jag för tipsen vid publicering av vad eleverna skapar.

Att använda sig av flera lärare och flera ämnen så det inte bara sker på specifika lektioner, våga leka och göra det roligt och försöka att hitta en tydlig målgrupp!

För vi skalar ner det och bjuder in omvärlden, större målgrupp och att det blir mer på riktigt.

Det kollaborativa handlar inte enbart om grupparbeten utan hitta samarbeten på olika sätt och skapa tillsammans med olika möjligheter.

Det avslutas med att vi måste släppa in elevernas idéer och tankar för att göra det ännu mera till deras för att göra skolan meningsfull för dem!

Men även det gäller inte att komma ifatt andra, nej det handlar om att Gå före!

Med detta är min settresa slut!

Det finns mycket jag missat men jag är ändå nöjd med det jag fått ut av den.

Nästa år då ska det bli annat, för det ska bli ännu bättre och kanske inte bara som besökare?

Kör!

Min första dag på SETT någonsin

Standard

Det har varit intressant och ett otroligt vimmel, tyvärr är jag för tillbakadragen och passiv för att vara mera delaktig i det kollegiala lärandet och kanske ingen heller känner igen mig så att vi kommer att träffas.

Självklart har det varit kollegialt lärande med de pedagoger från min kommun som jag åker med.

Jag började att gå på Beppe och lyssnade på 10 sätt att misslyckas.

Det handlar om ödmjukhet, och våga fråga, våga visa att du inte kan och ta hjälp av varandra.

Intressant var att han menar att man inte kan hinna med mer än två saker av att nå eleverna, ha nöjd ledning och ha en bra mental hälsa. Vet inte om jag håller med, men intressant och provocerande tankar.

Men det viktigaste för mig var att låta eleverna få chansen, våga slappna av och vara dig själv för det ger förtroende!

Det var bra, men kanske inte så grymt som jag hoppats eller hört tidigare.

Därefter dags för Mia Smith

I vilken värld lever våra elever?

Det handlade om språk som jag inte har, men det var mycket intressant att ta del av hur man kan arbeta med språk med internet och framförallt om de olika automatöversättningarna som finns att använda.

För eleverna handlar förmågorna om att de ska klara sig i världen utan lärare i framtiden. De ska inte vara beroende av andra utan klara sig själva i världen.

Man kan använda sig av google direkt utan translate genom att bara skriva in sökordet. Det finns så mycket man kan få ta del av redan där.

Bland annat siffrorna i antalet träffar, eller att google hjälper dig med stavningen av ordet.

Mycket handlar om att man ska göra allt tillsammans, pedagoger och elever. Vi behöver visa eleverna hur de kan använda sökmotorerna och hur de kan använda t,ex google translate. Visa att det kan bli helt fel och att det kan fungera bra. Glöm heller inte att översättningarna är hela tiden under utveckling och att VI själva kan hjälpa till.

Creative Commans är viktigt, det måste vi prata om med alla!

Eleverna måste få veta att det aldrig är okej att sno det rakt av.

Det avslutades med att Mia trycker på att vi lär tillsammans i en värld som utvecklas och att kunskapen nås via samtal, därför våga ställa frågorna!

Koppla upp tillsammans för tekniken är här för att stanna.

Efter detta var det dags för lunch!

Efter lunchen laddade jag om med dubbel Larsson.

Först ut var Linda Larsson.

Här handlade det också om att vi måste göra det tillsammas med barnen! För vi lär av varandra. Någon som jag också försöker trycka på och det är skönt att jag med flera tänker liknande.

Intressant var att hon börjat med analog programmering genom ”mönster” för att sedan ta det vidare. Barnen visar sig själva att de är kreativa och blir motiverade.

Det handlade mest om blockprogrammering och det låter som en sund start och någonting som jag också prövat.

Men det intressantaste för egen del var att jobba mera med video och låta eleverna göra egna flippar för sig själv och för andra.

Sedan det intressantaste var samarbetet hon hittat med en annan pedagog då de arbetade i samma årskurs och i samma ämnen så de kunde verkligen göra saker tillsammans men ändå på olika håll! Otroligt inspirerande och något jag tycker är otroligt spännande!

Vidare till Malin Larsson

En förläsning som gick i rasande tempo och min spontana tanke var att behöver man en mobiltelefon via jobbet om man ska göra så mycket med mobilen?

Det handlade om att flipparna skickades ut via sms för att det var lättare för alla att vara aktiva. Det är mycket smidigt och intressant men för egen del började jag tänka att när kan jag vara ledig? För jag kollar ju min telefon på olika sätt hela tiden. Men hon hade verkligen lyckats skapa ett klassrum för alla och verkar hittat helt rätt och jag blir väldigt inspirerad av att jobba mycket med filmer och youtube för att ha formativ bedömning och synliggöra sitt lärande.

Målet att våga ta för sig och synas och höras är intressant och viktigt framöver och när man delar med sig och inspirerar och motiverar sig själv och andra när man får riktiga mottagare och inte bara sin lärare! Det måste vi alla börjar arbeta mer aktivt för!

Sedan dela med er! Det är nyckeln till detta och det hänger ju ihop!

Flipparna fungerar också utmärkt nära man arbetat in det i gruppen, då får vikarien ett lättare arbete, när eleverna vet vad som gäller!

Jag tog en lång paus och väntade på att lyssna på Askebäck Diaz och hennes arbete som förstelärare. Jag hade på känn att det skulle vara bra för mitt skolområde och valde att stanna kvar när många andra gick hem och vilade huvudet.

Det var intressant och roligt att det som kom upp var saker vi har diskuterat och tänkt starta upp, återigen så är jag/vi inte riktigt där ännu, men på väg! Skönt och roligt!

Denna gång handlar det om en en digital utvecklingsgrupp där alla stadier måste vara delaktiga och hur de under fem år arbetat för att fått till den digitala verksamhet de nu har.

Det handlade om dokumentkameror, datorer en till tre och mycket mera.

De jag mest fastnade för var att man får gärna komma in i klassrummen på besök.

”Var god stör! Utveckling pågår!”

Det är viktigt att jobba som förebilder, skolledare, pedagoger osv.

Vi avslutar med dagens visdomsord

Gå ur din comfort zone för att nå magic zone!

NU sover vi och laddar om inför morgondagen!

Då ses vi igen på SETT

Få chansen att inspirera andra

Standard

Har nu tagit chansen att inspirera andra vid olika tillfällen och för olika personer och det är samma känsla oavsett vilken. Att få bekräftelsen att de har roligt och att de blir inspirerade och intresserade av det arbetet.

Det började med att jag och eleverna i klassen skapade en kahoot och skulle visa plickers på Öppet hus på skolan. Vi hade en mycket trevlig kväll där eleverna planerat vad de vill visa upp. De fick sortera ut vad de tyckte var viktigt och intressant att visa. De valde sina vikingabyar som de skapat, arbetet med ”the big five”, romanprojektet, plickers och frågesporten via kahoot.

Det var mycket stolta när de fick vara guider och de berättade tydligt för de som kom på besök vad de gör, varför och hur de gör det.

Det var mycket roligt att se föräldrar och morföräldrar vara intresserade och fråga och fundera. Vi avslutade med att ha en frågesport via kahoot som eleverna tillsammans med mig satt ihop och det handlade om hur bra man tagit del av guiden eftersom svaret på frågorna fanns om man lyssnat och varit intresserad.

Det blev mycket uppskattat och de var verkligen imponerad av hur det fungerade. Sedan fick de också pröva Plickers där de fick utvärdera sina guider. Det blev de kanske ännu mera imponerad av och många kommer efteråt fram och säger att det var spännande och intressant!

Då tycker jag att det bevisar att vi är på rätt väg, när de som föräldrar känner att tekniken och olika hjälpmedel är intressanta och verkar bra. Då har man dem på rätt bana och på rätt väg.

Efter detta så skulle vi som arbetar som pedagogiskt it-ansvariga i skolområden och Net21-gruppen i Sundsvall vara med och inspirera på chefsdagen. Vi var några pedagoger som skulle berätta för rektorerna i om det arbete vi gör och varför vi tycker det är viktigt. Vi lyfte allt från det som redan står i läroplanen till kodning. Sedan avslutade vi med att de fick prova på en frågesport via kahoot och testa på plickers. Även här lyckas vi fånga dem och de var mycket nöjda och glada över att fått chansen att pröva på.

Det ger energi och gjädje och man vill bara inspirera mera och mera. För det inspirerar inte bara andra utan även mig själv att få dela med mig av detta!

Flippad konferens

Standard

Jag hade hand och konferenstiden i onsdags för 1-5 på min skola. Vi skulle arbeta med digitala verktyg och göra en uppgift som visar hur de redan arbetar med digitala hjälpmedel och lyfta det för att uppmuntra arbetet ännu mera.

Som ingång gjorde jag en flipp om det för att väcka deras intresse för flipped classroom. En av pedagogerna hade faktiskt det som tanke och beskrev detta hur hon på musiken testat detta för första gången och tyckte det fungerade bra, riktigt roligt!

Det är också flera som väckt av denna uppgift och hittat nya inkörsportar som de redan skapat men inte tänkt på det, vilket gör att det är väldigt givande och intressant.

Men när vi kommer till att se flippen av pedagogerna blev jag besviken. Jag var besviken på mina elever som under denna vecka för första gången inte varit aktiv och inte mer än ca 50% av mina elever hade sett flippen. När jag kommer på konferensen så är det inte fler pedagoger som sett den heller.

Varför de inte gjort det vet jag inte, kanske för att jag redan pratat med dem om vad det skulle handla om men finns inte intresset av att ta del om information innan? Känslan var dock att -oj det hade jag glömt. Så det kanske man måste tänka på när det gäller eleverna också? De kan också glömma om de inte tycker det är tillräckligt intressant.

Hade de sett flippen hade vi nog kommit vidare fortare och jag hade hoppats att tiden räckt till för att utvärdera det, men så blev inte fallet denna gång. Nytt försök efter jullovet när jag tar hand om någon eftermiddag igen.

Peer Instructions med Plickers.

Standard

Två engelska ord i den svenska skolan och jag har inte ens engelskan i min årskurs fyra. Det kanske kan kännas lika konstigt som att man jobbar med The Big Five utifrån vår läroplan. Den kommentaren har jag fått från föräldrar och det är ju en intressant tanke.Flipped Classroom är man ju vänt om till flippat klassrum, så vilka ord väljer vi istället för Peer Instructions och Exit tickets?

Jag har fastnat för tanken av att använda Peer Instructions, jag hade en egen variant av detta, men grupparbeten och få alla i gruppen att förstå frågan och svaret man kommit fram till innan man fick svara.

Men efter att varit att startat upp matematiklyftet och använt sig av detta och sedan sett föreläsning med Daniel Barker och läst hans bok Flipped Classroom så har jag fastnat för det ännu mera.

Det som jag saknade var det Barker pratade om att man kunde om man har en till en att man kunde ha dessa alternativ A-D och låta eleverna först svara enskilt sedan samtala och övertyga varandra sedan får de svara igen. Men då jag inte var nära att ha en till en så var jag tvungen att hitta en lösning på detta. Efter att surfat runt på facebook i olika pedagogiska grupper hittade jag ”plickers”. Jag gjorde en notering och tänkte att det där kan vara intressant men startade det inte direkt.

Nu har jag kommit igång och förstår att det här är det bästa sättet för mig att komma närmare en till en för att göra dessa flervalsalternativen. Kunna arbeta med Peer Instructions och se om de utvecklas genom samtalat eller om de löser det lika bra själva?

Det handar alltså om https://www.plickers.com/

Där man som pedagog behöver ha en smartphone eller en platta eleverna behöver ha något som liknar QR-koder som man skriver ut. De är numrerade och om man är intresserad av att se vad en enskild elev har svarat så kan man lägga in namnen på deras kod. Jag har de i klasslistans ordning. Även om jag hittills inte varit intresserad av att veta vem som svarat vad. Jag har plastat in dem för att de ska hålla bättre och de har dessa i sina bänkar.

Det har varit mycket intressant och framförallt får man en snabb feedback och det blir inte utpekande från någon sida eftersom att man inte kan se vad de andra svarat. Eftersom att matematik är ämnet som jag känner mig absolut tryggast i är det lättast att starta upp det där. Men jag tror ändå att man kan göra detta i alla ämnen bara man hittar bra vinklar och inkörsportar. Det blir min egen uppgift under denna vecka att skapa dessa möjligheter även i andra ämnen.

Hur gör jag lite kort?

Hitta en bra uppgift t,ex en problemlösning.

Använd dig av fyra alternativ till svar A-D

Låt eleverna tänka själva en stund och komma fram till svaret.

Låt de visa vilket av svaren de anser är rätt och scanna av detta.

Sedan sätter man dem två och två eller i grupper och låt de försöka övertyga varandra och diskutera om problemlösningen. Scanna sedan igen för att se om diskussionerna gav någonting. Förhoppningsvis har man fått ännu fler svar som är bra.

Sedan lyfter man olika lösningar eller de lösningar eleverna har i helgrupp.

imageimage  image image

Fördelar:

Eleverna behöver inget digitalt verktyg som ska startas och loggas in på, bara jag som pedagog.

Man kan skriva ut nya kort från hemsidan om de skulle försvinna.

Man kan spara alla resultat.

Jag visade även upp detta inför min grupp i matematiklyftet årskurs 4-6 och många tyckte det verkade intressant. Så jag hoppas att det vara några som vågade testa detta!

Exit tickets är något som också jag använder plickers till, det får vi ta i ett annat inlägg.

 

Att flippa klassrummet

Standard

Enligt Peter Blomqvist så kan man ”köpa mig tid”. Han har hjälp mig med det sista att ta steget ut och köra, efter att funderat på hur man ska göra och tänka.

Jag valde att starta upp det flippade klassrummet för mina årskurs fyror i matematik eftersom jag ansåg att det var där jag kände mig tryggast och det kändes lättast. Jag har flippat klassrummet via korta genomgångar på mellan 1.30-3.00 minuter hittills och det är den ”läxa” de har i matematik. Det har blivit genomgångar där jag ritar och skriver i appen ”Explain everything”. Sedan lägger jag ut det på youtube och på klassens blogg under en egen kategori som heter läxor. Där ligger veckans flipp som de kan se, plus att jag sparar alla för att de enkelt ska komma åt och se dem när de vill.

Vad ser jag för vinster med detta? Framförallt ser jag att eleverna får chansen att se genomgångarna och tankarna med varför vi gör som vi gör, hur många gånger de vill. Hade de en dålig dag vid genomgången kanske de aldrig får chansen att förstå det igen, nu kan de se genomgången så många gånger de vill.

Jag hoppas och tror att detta kan lyfta några elever och att det kan just ge oss mera tid tillsammans i klassrummet, där eleverna får lite mer tid att diskutera och analysera och fundera tillsammans kring detta, istället för att lyssna på min genomgång under deras lektionstid.

Dock kände jag att man kan inte ta för givet att alla har möjligheten att se de digitala på hemmaplan, därför har vi tillsammans i de två årskurs fyrorna på Matfors skola valt att satsa på att köpa in Ipads och inte startat detta projekt förrän de fanns på plats. Det innebär att om man inte kan/vill se genomgången hemma som läxa får man chansen att se den på skolan, med hjälp av de digitala hjälpmedel vi har.