Settmässan 2017

Standard

För egen del är det alltid bra att blogga och skriva ner tankarna efter att man varit på föreläsningar osv. Det är mitt sätt att reflektera och bearbeta det man varit på och vad man gör av det vidare. Har varit dålig överlag på bloggande på slutet och det är någonting jag saknar, men det har inte prioriterats.

En dröm från det senaste året har varit att få möjligheten att få föreläsa på SETT, det hade varit fantastiskt roligt eftersom att det ger så mycket energi att få sätta ord på sina tankar och sina idéer. Tyvärr gick inte min dröm i upplevelse, men däremot kollegan i kommunen och mitt bollplank Peter Blomqvist som tillsammans med sina elever ”Snackar Matte” Otroligt roligt och bra jobbat. Bra respons har de också fått även om jag inte var där eftersom att vi redan pratar så mycket med varandra.

Även Matte United kollegan Katarina Eriksson föreläste och det var det första föreläsningen jag var på, eller lyckades med lite små trix få en plats i trappan för att sitta och lyssna. Det var Katarina och Eva Ränner som berättade ”Skillnad som skapar skillnad”. Här har jag ju också lite input eftersom vi samtalar med jämna mellanrum, men jag tyckte det skulle bli intressant att höra det ”på riktigt”. Det jag tar med mig är som jag tidigare förespråkat, verkliga mottagare och göra det verklighetsbaserat för att det skapar motivation. Något nytt var att när eleverna ska skapa egna instruktionsfilmer ska de inte pausa utan köra på och sedan sitta och diskutera vad som blev fel och varför och var de ska klippa i filmen.

Det var även trevligt att få en kort pratstund tillsammans med Camilla Askebäck Diaz och sedan självklart Katarina och Eva. Mycket långt och givande samtal! Det borde vi göra om.

Sedan var det dags för nästa del ”Gamification”, här var föreläsaren lite forcerad och det gick fort, så jag skulle gärna ha Prezin Adam Palmqvist. Många gånger tänker man, sådär har jag ju gjort någon gång, men många gånger även, smart! Så har jag inte tänkt, hur kan jag göra detta på ett bra sätt. Inspirerande men gick lite för fort fram. Det jag gillar som jag själv brukar säga och tänka på är att man måste tillåta misstag! Det intressanta man ska fundera vidare på är hur får man till de direkta feedbacken på ett bra sätt och hur ska vi kunna levla/göra nivåer.

Lunch och träffa de två kollegor jag fått med mig, vilket var fantastiskt roligt och de var nöjda med förmiddagen och de tips jag gav om olika föreläsningar.

Därefter dags för Skrivligheter med Kim Sjöberg. Kim hade jag tipsat mina kollegor som arbetar f-3 när hon var upp till oss på Mittlärande. Eftersom vi hade över en timmes samtal om allt kring skolan efter henne föreläsning den gången kände jag att det vore roligt att lyssna på föreläsningen! Det var inspirerande och roligt med delar som man själv känner att man gör fast med andra delar för årskurs 4-6. Men det kreativa som lärarna ofta har i 1-3 saknar vi ibland 4-6 tycker jag, med att fånga nuet och fantisera ihop och skapa de där miljöerna som fångar eleverna!

Tröttmössan på och det var dags att kolla runt på mässan och sedan åka till hotellrummet och bolla tankar och idéer som vi tagit del av under dagen och sedan äta en god middag!

Dag två startar med Kristina Alexanderson som berättar om säkerheten på nätet, precis som med mycket annat har man hört det mesta men det betyder inte att det blir tråkigt eller att man inte lär sig, utan snarare tvärtom. Man får en bekräftelse på att man är på rätt väg eller att man blir påmind om allt viktigt så man kan arbeta med det igen. Viktigt och något vi inte kan blunda för som några fortfarande försöker göra.

Därefter tog jag mig till ”att bygga lärande team”, intressanta tankar kring hur vi lär och vad vi sa tänka på och prioritera. Många viktiga delar som man inte får prioritera bort under arbetet! Tar med mig bra bilder från presentationen!

Hinner inte med en lunch utan går vidare för att lyssna på Daniel Barker. Daniel har jag också tagit del av tidigare men åter känner man hur viktigt det är att lyssna igen. För man får som en bekräftelse att man göra rätt saker själv, men får små detaljer som tips för att fortsätta utveckla det man redan tror på. Det handlar om det flippade klassrummet och om peer instruction (EPA). Det handlar det elevaktiva som jag brinner för och brukar prata om när jag föreläser. Jag gillar tänker och det visar också hur brett man kan arbeta eftersom han arbetar på gymnasiet och jag med årskurs 4-6.

Forsätter att leta intressanta kollegor och jag fortsätter att tänka att jag är för dålig att knyta upp nya kontakter, men det är bra med sociala medier att man har knutit några kontakter där och det blir alltid bra och givande samtal när man får träffas en stund och samtala om skolan! Det är så givande och jag tänker efter detta att jag ska försöka hitta fler tillfället att samtala via skype/hangout med pedagoger för att dela tankar och idéer! Jag tänker inte nämna några särskilda men tackar för trevliga samtala och hoppas att ni känner samma sak!

Nu ska jag samla ihop tankarna tillsammans med mina kollegor, skapa en presentation som vi förmedlar till våra andra kollegor som inte fick åka och hoppas att det ger vår skola ny energi och fortsätta ta steg i rätt riktning för att utveckla eleverna!

Nu kör vi vidare mot nya bra lektioner, nya bra tankar, nya utmaningar och positiv energi!

För det avslutade jag Sett med! Genom att lyssna på den inspirerande Micke Gunnarsson! Jag säger som jag sagt tidigare och jag hoppas att du läser det Micke. Alla människor borde få lyssna på dig, alla skulle må bra av det och få en bra bild om vad det handlar om! Jag hoppas du kommer till Sundsvall och Mittlärande igen.

Tack för denna gång och jag hoppas vi ses och hörs snart igen!

 

Annonser

Quizlet Live – höstens succé

Standard

Quizlet är ett av de digitala verktygen som jag inte fastnat för, jag har hela tiden tänkt att det där är bra för de som har språk och eftersom jag inte har utbildning i något språk förutom svenska så har jag inte testat det på riktigt.

Flera gånger har jag försökt fått engelskalärare att bli intresserade och att testa, men de har inte nappat. Det beror nog på att jag inte gjort grunden åt dem redan utan de var tvungen att göra något nytt som de inte har haft tid med.

Men jag läste att Quizlet skapat något nytt som de kallar Live. När jag såg hur det fungerade hittade jag direkt en inkörsport för mig själv att lära mig. Tävlingsmomentet och glädjen att arbeta tillsammans i klassrummet med aktiva elever.

Patricia Diaz (här skriver hon om det ) var det som delade det på twitter och jag kände att det här måste jag testa.

Jag inledde med att gå in och tittade hur det fungerade och behöver man hjälp där då rekommenderar jag Diaz sida.

Det första jag gjorde var som matematiklärare var att gå igenom det kapitel vi arbetar med precis nu och skriver ner alla begrepp som var viktiga. Sedan var det dags att introducera det i klassrummet. Eftersom vi inte kommit tillräckligt långt så att alla kan ha varsin enhet fick de köra två och två. Vilket inte var optimalt men det fungerar.

Men tack vare Sundsvalls kommuns satsning på eduroam så kunde eleverna nästa gång använda sin egna mobiltelefon om de ville och nu börjar det hända saker. Inte nog med att det tyckte Livemomentet var roligt och inspirerande. Jag delade länken på klassernas bloggar och några elever tränar hemma och vill slå mig genom att kunna para ihop begreppen med förklaringen snabbare än jag gjort! Snacka om att hitta någonting som fungera för ett gäng elever.

När vi sedan testade eleverna har de aldrig sett så bra ut för dessa elever när det handlar om den begreppsliga förmågan!

Fantastiskt bra!

Jag visade även detta för pedagoger som fick pröva på Quizlet Live och det är otroligt roligt att se hur aktiva och intresserade de också kan bli av t,ex begrepp på B inom NO och SO. De vill verkligen ha rätt och samarbetade på ett bra sätt.

Glöm inte hur effektivt det kan vara att testa det med personalen på ett möte för att visa hur man kan göra.

Jag tycker det var kanon och visade vår SO-lärare som direkt kunde se hur man kan använda detta och började skapa begreppslistor för varje bokstav i SO och NO som nu eleverna kan träna på  när de vill (vi har tillsammans kommit till J i dagens läge). Förhoppningsvis får de en större förståelse när de läser eller hör text och bild. De utvecklas med ett effektivare aktivare och roligare sätt, kan det bli bättre?

Nu ska jag bara få igång engelskaläraren med t,ex glosor så får vi hoppas att det också kan utveckla den undervisningen!

Har du inte testat? Då tycker jag det är dags!

Elevaktiv undervisning för mig

Standard

Jag fick möjligheten att åka ner till UR och lärlabbet i våras och vara med för att berätta hur jag arbetar elevaktivt och diskutera detta. Vad roligt och vilken utmaning.

Avsnittet kan man se här

http://urskola.se/Produkter/192734-Larlabbet-Elevaktiv-undervisning

Jag skrev även ett blogginlägg i samband med detta och det kan du läsa här

http://bloggar.ur.se/larlabbet/2016/10/18/elevaktiv-undervisning-for-mig/

På mittlärande kommer jag också föreläsa om detta igen, med inriktning på matematik, men eftersom jag undervisar i svenska, matematik och NO-ämnen kan det vara allt.

https://www.skola.sundsvall.se/mittlarande/index.php/elevaktiv-undervisning-for-mig/

Finns intresset att jag kommer och berättar om det kan man höra av sig.

Mvh Jimmie

Jag brinner lite extra för just detta och därför hoppas jag att det kommer tankar och funderingar kring detta och då får ni gärna kontakta mig för att samtala och diskutera på olika sätt.

Twitter, skype, mail m.m 🙂

 

 

Ett barnboksprojekt

Standard

Jag har varit dålig på att dela mig med av lektioner osv på lektion.se eller lektionsbanken.se 

Det är sidor som jag gärna tar mig in på och tar grunder ifrån för att sedan tänka hur gör jag det på bästa sätt utifrån mina förutsättningar.

I början av karriären kunde man ta något rakt av men jag tyckte ofta att det blev opersonligt och då trivs jag inte riktigt. Ibland behöver man bara göra väldigt små justeringar och ibland behöver man tänka om helt även om idéerna är mycket bra.

Jag har nog haft prestationskrav på det som ska läggas ut i så fall och det har därför inte blivit av även om jag gärna delat med mig. Jag har oftare delat med mig av små tips eller lektions idéer via twitter eller när man varit runt på olika skolor och föreläst men inte delat annat.

Men när jag för andra gången skulle använda mig av Josef Sahlins ”Monstret” i en årskurs fyra tänkte jag att eleverna hade svårt att komma igång inledningsvis och jag behövde göra något annat skrivprojekt innan för att få eleverna att tro på sig själva. Då föddes idén att göra något mindre som en bra uppstart. Ett barnboksprojekt.

När jag berättade om mina idéer för en kollega i personalrummet blev personen också intresserad och vi bestämde att vi skulle göra dessa projekt gemensamt.

Det slutade utmärkt och vi var alla nöjda med hur det blev och jag tänkte då att eftersom att många gärna gör romanprojekt kanske de skulle vara intresserade av att höra hur man kunde göra ett barnboksprojekt. Därför delade jag det på Lektionsbanken.se .

Det var väldigt roligt att det också varit en del som varit in på sidan och tagit del av det vi gjort och att det till och med blivit den mest visade under september månad.

Jag hoppas också att det är någon som fick idéer att skapa något liknande själv eller kopiera arbetet rakt av. Är det så hoppas jag också att ni hör av er till mig för det vore roligt att höra hur ni tycker det fungerar och vad ni gjorde för förbättringar av min grundplanering.

http://lektionsbanken.se/planeringar/barnboksprojekt-skapa-en-egen-bilderbok/

 

 

 

Releasefest för nya romaner

Standard

Den 24 mars förra året var första gången jag testade på att skriva romaner med mina elever i årskurs fyra.

läs mer om det här Dags för release av romaner i årskurs fyra

Till detta läsår bytte jag skolan och valde att återigen i en årskurs fyra skriva romaner. Denna gång när jag berättade att jag tänkte göra detta under vårterminen fick jag napp och även årskurs fem på skolan ville vara med.

Det har tagit tid, det har varit kämpigt för några, det har strulat, det har varit hjärnsläpp och skratt. Det är otroligt roligt att ha längre projekt där man jobbar mot ett mål och det får ta tid och man försöker utveckla så mycket som möjligt. Nu när man gjorde det en andra gång hade man lite mer egna idéer och utvecklar vissa saker och ändrar lite mera så det passar på ett bra sätt.

Jag ”flippar” veckans arbete och de får fundera hemma och kommer förbereda till skolan, vi lyftar tankar och funderingar och tittar inför varje kapitel på det vi ska träna på lite extra.

Det som är roligt är att det blir så olika berättelser trots att vi utgår ifrån samma saker. Alla elever har varit nöjda med sin slutprodukt och stolta över att boken är klar och publicerad.

För mig är det viktigt att visa att vi också tycker det är viktigt och därför visar även jag det genom att vi lyfter sidan (skolbiblioteket) https://luckstasskolbibliotek.wordpress.com/ på schoolsoft för alla föräldrar, på bloggen klasserna har och de kommer att få läsa upp ett kapitel för yngre elever som sedan kan läsa resterande själva.

Jag vill visa att jag tycker det är ett bra arbete och att det är viktigt på riktigt och inte något som bara en lärare ska ta del av.

Självklart kör vi en releasefest för att visa att vi uppskattar arbetet de lagt ner och jag tror och hoppas det lyfter dem ännu mera.

Funderar du också på att köra detta? Tveka inte, låt det ta tid, låt det vara lite tufft men jobba på! Ni kommer inte vara missnöjda!

Ny skola nytt skolbibliotek

Standard

Det är inte något superproffsigt, men det är en positiv och glad känsla man har när man får skriva något som är av värde. man har skapat tillsammans med någon eller några och man vet att många kan ta del av det.

Det kan vara beslutsångest, det kan vara prestationskrav, men det övervägande är glädjen och känslan av att man skapat något man är nöjd med och något som andra kan ta del av.

Därför valde jag att tillsammans med mentorn i klassen ovanför mig på den nya skolan att prata varmt om att skapa egna romaner, men som ett steg ville vi börja lite mindre. Därför valde vi att skriva en barnbok. Vi ville ge alla en bra uppstart därför valde vi att skriva två och två med noga utvalda par.

Ett otroligt intressant arbete att vara del av och att följa och ett första steg i att skapa för andra. Inte nog med att vi skapar ett skolbibliotek på nätet så att alla kan gå in och läsa, man kan visa syskon, kusiner, föräldrar m.m. Vi kommer även under morgondagen att gå ner till förskoleklassen och årskurs ett och läsa böckerna tillsammans med dem. Det skapar ett större värde i böckerna hoppas vi.

Jag hoppas även de tycker att det  är tillräckligt roligt och givande så att de vill gå till förskolan och läsa böckerna även för dem, någon jag undersöker under dagen.

Vill ni också ta del av elevernas böcker, välkomna in till

Luckstas skolbibliotek.

https://luckstasskolbibliotek.wordpress.com/

Mer om planeringen och hur vi gjorde hoppas jag kommer senare.